被患者誉为白癜风克星 http://pf.39.net/bdfyy/tslf/170706/5522603.html

血型受父母遗传基因所决定，从一出生开始就已经完全定型。后期并不能通过外界因素，以及外源性输血，而改变自身的血型。

血型是人体血液型别的一种标志，人与人之间的血型也是并不完全相同的，比如说常见的血型a型B型，ab型O型。

不知道从何时起，人们将血型和智商联系到了一起，那么血型真的会影响智商吗？哪种血型的人更聪明呢？下面不妨一起来看一下。

01首先大致了解一下血型

血型一般是指以血液抗原形式表现出来的一种遗传性状。据临床检测，发现人类血型有30余种之多。

通常人们对血型的了解往往仅局限于ABO血型以及输血问题等方面，实际上，血型不仅在输血上有重要意义。而且在人种学、遗传学、法医学、移植免疫、疾病抵抗力（或易感性）等方面都有应用价值，因此具有着重要的理论和实践意义。

中国人汉族中包含两种血型系统，一个是ABO系统，另一个是RH系统。

常见的血型是A型、B型、AB型和O型，而这其中的每一型，都可以有RH阳性和RH阴性血型，汉族人群中，99%都是RH阳性血型。

但是在高加索族和一些少数民族中，会出现很高比例RH阴性血型。RH阴性血型在汉族人中，又称为熊猫血，因为太少见了，所以叫做熊猫血。

孩子的血型是由父亲和母亲共同决定的，并不是说孩子的血型必须跟随父亲或母亲。

如果孩子父母的血型都是a或B，孩子的血型可以是a或o。

如果父母的血型是aB和o，孩子的血型可以是a或B。

总之，孩子的血型是由一对染色体决定的，而不是单方面的。

孩子的血型是由父母的血型共同决定的，也就是说孩子的血型跟父亲和母亲的都有关系，不能说孩子的血型主要跟父亲或母亲。

02血型真的会影响智商吗？

国外研究表明：血型跟智力有关。

然而，有些专家提出质疑，血型仅仅影响儿童的健康，某些家族遗传或先天性疾病跟血液有一定的关系。

不过，智商高低仅仅跟父母的基因遗传，还有后天饮食情况、运动以及睡眠等多方面有关。

根据专家研究，不同的血型可以结合不同的特征来影响一个人的智商，每种血型都有不同的特征，父母的结合会影响孩子的血型，一些孩子会结合两种血型的优点来提高他们的智商。

因此，血型会影响智商并非无稽之谈，然而，日常饮食习惯和环境也有很大的影响。不同血型的智商排名是多少？

03这四种高智商血型排名公布，看看你家孩子排第几？

第一名：AB型血

通过测试发现，AB型血是世界上出现时间最短的血型，人口占比仅有9%，AB型血是智力均值最高的。

AB型血的人拥有A型血和B型血的特征，性格复杂多变，辩证思维能力强，适应环境的能力很强，心理学家称：AB血型的人具有很强的主观意识和奉献精神，性格方面比较中庸。

虽然父母双方的智商在一定程度上会影响孩子的智商，但其实不管孩子什么血型，后天的培养才是最重要的。只要父母给予他们更多的耐和信心，创造好的教育环境，孩子们的潜力就会被开发出来，长大后也会成为一个对社会有用的人。

第二名：O型血

经过测试发现，O型血是最早出现的血型，而对于O型血的人群来说，在学习能力方面也是比较厉害的，而且O型血的人具有极强的模仿能力，性格沉着冷静。

部分研究专家认为，O型血群体在学习方面属于“学霸”级别，擅长举一反三，有强烈探索精神，通常认定一个目标，便能坚定不移持续下去。

而且也是有着极强的应激能力，所以当问题来临的时候，能够快速地想出办法解决，对于这类孩子来说，一般智商也是比较高的。

第三名：A型血

A型血是最早出现的血型，这种血型的人身体的免疫力比较差，所以平时要注意保暖，避免感冒，而且容易患上肠胃方面的疾病。

如果孩子是a型血，学习能力不如ab型血和O型血的孩子，但是直觉却很灵敏，喜欢一个人做事情，独立能力很强，但有时也胆子很小。

第四名：B型血

第四名是B型血，并不是说B型血的智力低，而是研究人员在对B型血的人进行智力测试时，调查得知他们在课程学习上和理性分析上并不擅长，但他们却存在着优势，那就是比较敏感与感性。

B型血的人在艺术上是很有天赋的，所以从另一个角度来说，B型血的人智力也很高。

有句老话说得好“笨鸟先飞”，即使人家先天条件好一点，但这也不耽误我们后天的努力。其实大家都是一样的，你后天不加以努力的话，只能越来越差。

智商高的人也是一样，每天都会有新的知识点学习，你要是不学不看，觉得自己聪明无所谓。时间一长你就会发现，你的聪明已经跟不上了知识的学习了，所以说不努力也是会退步。

04延伸：如何激发孩子的学习兴趣与潜能？

1.鼓励孩子

孩子表现好的地方父母一定要积极鼓励并指出来，让孩子知道好在哪里，继续保持。

2.多带孩子到户外活动

孩子都喜欢跑跑跳跳的，多带孩子到户外活动，锻炼孩子的体能及手脚协调，还可以透过各种亲子游戏，让亲子关系更密切。

3.安排适当学习内容的难度

科研资料显示，人类的大脑有巨大的潜力，教学内容太容易制作了。

孩子缺乏思考和兴趣，不利于智力的发展。如果把学习内容和要求安排得有一定的难度，并且这种难度适合“最近开发区”孩子的学习可能性。就能激发学生的求知欲和积极性，特别是当他们对所学或所做的不满意时。

4.给孩子自己安排时间的机会

父母和老师不要每天都把时间给排满，任务完成以后，留给孩子一些自己的时间，引导孩子自己合理的安排时间。

自由支配是所有人类都在追求的权利，孩子也不例外。给孩子规定任务和时间，多余的时间交给孩子自由支配，提升孩子的效率。